Tilgang

Den overordnede tilgang på Børnecenter Hvidborg

Den overordnede tilgang på Børnecenter Hvidborg handler om at have familien i fokus.

Tryg struktur

To personaler fra skolen møder hver morgen på den ene døgnafdeling og følger de børn i skole, som går på Skolen på Hvidborg. Ligeledes følges børnene retur på Kilden af personale fra skolen ved endt skoledag. Eleverne indskrevet i dagbehandling møder mellem klokken 7.30 og kl. 8.00, hvor der er personale til at modtage dem.
I flere af de skolefri perioder har ”fritid” åbent – det drejer sig om følgende: vinterferie, uge 27, 28 og 32 samt uge 42

Selve skoledagen

For alle børn gælder det, at der er undervisning kl. 8-14 (tirsdag til kl 15.30). Efter skoletid tilbydes fritidsaktiviteter til de børn, der er indskrevet i dagbehandling og som ikke går i SFO eller klub andetsteds
Der tilbydes undervisning i alle fag, jf. folkeskolens formålsparagraffer, dette under hensyntagen til det enkelte barns faktiske faglige niveau samt sociale og psykologiske kompetencer. Kl 9 tilbydes hjemmebagte boller og kl 11.30 er der frokost, som tilberedes af Børnecenter Hvidborgs køkkenpersonale. Pauserne understøttes af pædagogisk personale, så eleverne altid har mulighed for hjælp til at indgå i både sociale og faglige relationer.
Vi arbejder generelt med at skabe tryghed gennem genkendelighed og fast struktur og samtidig mulighed for at arbejde pædagogisk med den enkelte elevs vanskeligheder, som de kommer til udtryk i strukturen og i gruppen. Herudover bestræber vi os på, at dagen ligner en almindelig skoledag.

Høj faglighed

Skolen har otte uddannede folkeskolelærere og syv uddannede pædagoger, der arbejder tæt sammen i hverdagen og som på grund af den høje normering har tid til den enkelte elev. Derudover er der ansat to familievejledere og to psykologer, som bistår behandlingsarbejdet med børn og deres familier indskrevet i dagbehandling

Skolens personale arbejder altid med udgangspunkt i den nyeste forskning på området. Alt personale er relevant uddannet inden for deres fag og den skolemæssige faglighed suppleres af den mentaliseringsbaserede miljøterapeutiske tilgang med jeg-støtte, adfærdsregulering, spejling og fokus på mikrostrukturer. Lærere og pædagoger arbejder altid ud fra udviklingspsykologien med zonen for nærmeste udvikling for øje.
For både lærere og pædagoger gælder det, at de ser børnenes adfærd som udtryk for noget bagvedliggende og giver dette – ikke adfærden – opmærksomhed. Lærere og pædagoger er nysgerrige og bestræber sig på at ’oversætte’ børnenes adfærd, så den giver mening både for dem selv og de voksne.

Tæt samarbejde

Skolen på Hvidborg har – og i lighed med resten af Børnecenter Hvidborg et tæt samarbejde med forældre. Vi har ugentlig – og ved behov daglig – kontakt ud fra en anerkendende tilgang og inddrager forældrene løbende med det formål, at de forstår og bakker op om deres barns skolegang og behandling. Forældrene inviteres med til alle opfølgningsmøder.
Skolen på Hvidborg samarbejder både ved indskrivningen og løbende med PPR-psykolog fra Hvidovre Kommune, der har timer afsat særskilt til skolens børn, primært om sparring i forbindelse med revisitationer/overgang til andet skoletilbud. Herudover samarbejder skolen med de enkelte dagbørns børne- ungerådgivere.
Skolen på Hvidborg samarbejder tæt med SFO, Klub eller skole ved udslusning – vi indgår i brobygning og overlevering ved behov. Vi har ligeledes et tæt samarbejde med tandlæger, sundhedsplejerske, fys- og ergoterapeuter
Vi er i netværk med både folkeskoler og specialskoletilbuddene i Hvidovre Kommune samt de øvrige specialundervisningstilbud tilknyttet foreningen LIVSVÆRK.

Har du spørgsmål? Kontakt os i dag

Vi sidder klar til at besvare ethvert spørgsmål, du måtte have, som du ikke får besvaret her på hjemmesiden. Så tøv ikke med at ringe eller skrive til os.

Ring til os på +45 36 78 00 12 eller send en mail til hvidborg@hvidovre.dk. Vi ser frem til at høre fra dig.